Cum vor fi recuperate orele de școală pierdute din cauza pandemiei în UK

Fondurile alocate de la buget pentru a ajuta elevii din UK să recupereze orele de școală pierdute din cauza pandemiei sunt acum de peste 3 miliarde de lire, incluzând 1 miliard care va fi cheltuit pe tutoring și predare individualizată special pentru elevii care provin din medii sociale dezavantajate.

Ministrul educației, Gavin Williamson, a promis chiar o „revoluție în tutoring”, care ar urma să aibă ca rezultat 6 milioane de cursuri de tutoring de câte 15 ore pentru copiii de școală și 2 milioane de cursuri de câte 15 ore pentru elevii de 16-19 ani care au nevoie de ajutor suplimentar pentru recuperarea materiei.

Comentariile lui, făcute la audierea de luni din parlament, intervin după ce demnitarul însărcinat cu programul de recuperare și-a dat demisia acum câteva zile, din cauza fondurilor mult prea mici alocate de la buget, precizează Press Association.

Kevan Collins a recomandat începerea unui program de recuperare a orelor pierdute bazat pe o combinație între cursuri de vară, meditații și prelungirea orarului zilnic, în așa fel încât fiecărui elev să-i fie oferite în total circa 100 de ore de curs suplimentare.

Analizele folosite de Collins au estimat necesitățile de bani de la buget pentru acest program la 10-15 miliarde de lire numai în Anglia pe parcursul a trei ani, plus bugete separate pentru copiii din Scoția (1-1,5 miliarde), Țara Galilor (600-900 de milioane) și Irlanda de Nord (350-500 milioane). Până săptămâna trecută însă, fondul pentru recuperare nu a primit decât 1,4 miliarde de lire, sumă apreciată de Collins drept mult prea mică față de necesități.

Conform Sky News, Williamson a promis că anul acesta vor fi în total 250.000 de copii care vor primi tutoring, din cei care nu au mai avut acces până acum la astfel de programe, iar peste 500.000 vor putea participa la școli de vară. 

Datele pe care le avem arată că elevii dezavantajați și cei care locuiesc în zone foarte lovite de pandemie, cum ar fi North East și Yorkshire, sunt printre cei mai afectați de suspendarea cursurilor”, a spus ministrul.

La aceeași audiere din parlament, Gavin Williamson a acuzat și faptul că unele școli „impun limite” la ceea ce au voie să facă elevii în pauzele de masă, întrebând cum poate fi justificat faptul că o parte din școli trimit copiii acasă la ora 14.45, în timp ce altele îi țin mult mai mult, ceea ce duce la disparități mari de program între o școală și alta. „Prea multe instituții limitează ceea ce fac copiii în pauze, așa încât pauza de prânz de o oră devine din ce în ce mai mult o pauză de jumătate de oră”, a comentat Williamson.

În același timp, ministrul sănătății, Matt Hancock, a continuat să îndemne elevii și familiile lor să-și facă teste rapide de Covid-19 de două ori pe săptămână, pentru că „o proporție uriașă” din ultimele cazuri de infectare cu coronavirus au loc în rândul copiilor.

Într-un articol publicat în Sunday Times, ministrul a apreciat faptul că din ianuarie până acum au fost făcute peste 50 de milioane de teste rapide în rândul elevilor și al profesorilor din Anglia, „ceea ce reprezintă un efort herculean”, dar a atras atenția că majoritatea cazurilor de infectare din ultima vreme au apărut ca urmare a unor focare din școli.

Elevii sunt încurajați să folosească testarea rapidă cu scopul de a fi depistate și izolate cazurile de infectare asimptomatică. Din datele lui Hancock de la 21 aprilie până acum, circa 1% dintre elevi au lipsit de la școlile publice din cauze legate de Covid-19.

Alexandra Voinescu © 08.06.21


CITEȘTE ȘI...

Close
Close